Concours pour le Centre Scolaire de Munsbach
Parti urbanistique et architectural
Le village de Munsbach se développe le long d’une route principale. L’école
primaire existante, ainsi que la salle polyvalente annexe sont des bâtiments grands et
éloignés de la route. De ce recul résulte un espace entre route et école
mal défini. Notre intention est de structurer cet espace et d’articuler nos
intentions autour d’une place en devenir.
Les nouveaux bâtiments disposés à proximité de la route regroupent
toutes les fonctions du programme. Disposés en bande par pliage et contorsion, ils
donnent une densité substantielle au projet. Par conséquent ils engendrent des
lieux aux ambiances différenciées; publique ouvert, publique couvert, privé
accessible et privé sécurisé.
Certains espaces s’ouvrent sur la route et d’autres s’en détournent.
Les uns plus confinés abritent les cours de récréation, protègent
les enfants tandis que d’autres espaces sont directement en relation avec la route et
offrent au village la place publique tant attendue. Par ses dimensions, la nouvelle place permet
un usage flexible (marché, manifestations…). C’est un espace ouvert- en
bordure d’une route principale – autour duquel s’installent les fonctions les
plus publiques du programme.
Nous avons insisté sur le concept de la mixité des fonctions en proposant l’implantation
d’un bâtiment abritant des commerces/bureaux et logements sur la nouvelle
place.
La déclivité du terrain favorise la disposition de plusieurs places et parvis
à niveaux intermédiaires. Le statut des places est clairement défini tout
en favorisant les connexions entre celles-ci (vues croisées…).
Le centre sportif, en coulisse par rapport à la place du village et au bâtiment des
activités scolaires et périscolaires s’esquisse depuis la route tout en se
dissolvant dans cet arrière plan.
Aménagement extérieur
Les espaces verts dévalent de part et d’autre de l’école primaire
jusqu’à leur rencontre avec une cour de récréation ou un chemin.
Notre projet multiplie les chemins d’accès. Que l’utilisateur vienne à
pied, en vélo ou en voiture, plusieurs voies lui sont données. Son choix ira du
fonctionnel (trajet le plus court…) aux envies perceptives dépendant des affinités
d’un chacun avec le site en devenir.
Un dallage grand format recouvre la place soulignant sa géométrie. La trame
commune unifie la place, la voie qui la traverse et le quai des bus. Sans “ameublement”
fixe, la place change au fil des heures et des activités. Le trottoir le long de la route
principale est recouvert d’un pavage plus petit qui se prolonge dans les différents
parvis et avant-cours des bâtiments.
Le jardin de la crèche est pensé autour d’un parcours ludique, un chemin qui
serpente, s’élargit, se rétrécit, cache et offre des vues, un chemin
qu’on prend pour voyager.
La cour du complexe précoce/préscolaire est en grande partie minérale. Les
enfants courent, tournent autour des bancs et autre objets mobiles. L’aménagement
est laissé en partie à leur initiative et envie.
Au Sud un Erlebnisspielplatz articulé autour de thèmes comme les matériaux
naturels ou les paysages ou encore les parfums, …
Autour de la cour de l’école primaire alternent des zones d’évolution
et de repos avec des zones didactiques. Dans le prolongement de la cour, un verger crée
une barrière visuelle et matérielle par rapport au parking. Ce verger épouse
les courbes de niveau naturelles et structure l’espace par une géométrie
ordonnée en contraste avec la forêt et les champs.
Le fonctionnement général
La crèche et le foyer du jour à proximité relative des logements accentue
le caractère familier.
Le foyer du jour et le bâtiment regroupant les activités scolaires et périscolaires
ont la particularité de déborder sur l’horaire de l’école et
contribuent positivement à la vie de la place publique et justifient l’emplacement
du foyer du jour à l’articulation route/place. Les salles de groupe s’ouvrent
aux extrémités du bâtiment. On songera à ces débuts de soirées
ou les fanfares tiendront leurs répétitions dans un espace généreusement
vitré, surélevé par rapport à la place, créant un halo
lumineux sous l’auvent éclairé la nuit. L’espace multifonctionnel est
au niveau de la place. Il permet l’organisation d’activités en relation
privilégiée avec la place. Les portes s’ouvrent et la place glisse sous le bâtiment
(brocante organisée par l’école…).
Les écoles du précoce et préscolaire s’immiscent entre la crèche
et le foyer du jour et sont disposées perpendiculairement à la route principale.
Elles réalisent en même temps la connexion entre la crèche et le foyer du
jour pour une distribution des repas efficace entre la cuisine et la crèche.
L’école préscolaire offre deux façades qui s’ouvrent d’une
part sur la cour et d’autre part sur la nouvelle place, contribuant à l’animation
de la place. L’intérieur est rythmé par des salles de classe rectangulaires
et par des formes plus ludiques abritant les services. Ces « bulles » font aussi
office de vestiaire en intégrant les bancs et les casiers dans leur morphologie.
L’auvent perpendiculaire à la route relie le foyer du jour au bâtiment des
activités scolaires et périscolaires. Outre sa fonction protectrice, il confère
à la place des ambiances différenciées. La place continue sous l’auvent
qui indique l’entrée au campus scolaire.
Le hall polyvalent existant, sa nouvelle extension prévue et la construction d’un
nouvel hall des sports donne l’opportunité de traiter la façade du hall
polyvalent en ouvrant son espace intérieur.
Le centre sportif est juxtaposé au hall polyvalent à proximité des terrains
de tennis et regroupe tous les équipements sportifs.